Filosofia

El passat cap de setmana, 19 i 20 de maig, es va celebrar a Girona la XIX Conferència de Filosofia 3/18. És una trobada anual d'escoles que treballen el projecte de filosofia a les aules. En aquesta ocasió la conferència inaugural va ser "Per què fer una hora setmanal de Filosofia? a càrrec de Maribel Pomar, professora de la UIB i assessora del nostre centre, amb la col·laboració del Seminari de formadores de Filosofia 3/18 de Mallorca (del que formen part dues mestres del nostre centre). Al final de la ponència vam voler donar veu als nostres alumnes i els vam demanar per a què els servia fer filosofia a l'escola. Les seves respostes les vam recollir en un vídeo que ara compartim amb vosaltres.

Nou article de Filosofia 3/18

Després d'aquests quatre dies, que esperam que hagueu descansat i recuperat forces, tornam a la feina!!

I vos deixam aquí, un nou article de filosofia, que ens ha fet arribar Irene de Puig, a través de bloko.

Esperam que vos agradi.

http://bloko.info/usuaris/educacio-i-pensament/un-apunt-dactualitat/

Bloko

Coneixeu alguns de vosaltres el diari digital Bloko??

Aquest diari està format per un grup de periodistes interessats en fer arribar a un públic jove l’actualitat i donar a conèixer la realitat del món que ens envolta des d’una perspectiva propera. Preten ser una publicació participativa on el lector digui la seva i, entre tots, desentrellar les notícies.

Pensam que és un mitjà adient per a què els joves es puguin començar a introduir en el món periodístic, en la lectura de notícies de caràcter general, etc.

Però per altra banda, també als adults ens pot interessar. Aquí vos deixam amb els dos articles escrits per Irene de Puig, directora del Grup Iref, de filosofia 3/18, que ens ajudarà a entendre una mica més el sentit de la filosofia dins els centres educatius.

Nos vos ho perdeu!!!


 http://bloko.info/usuaris/?s=irene+de+puig

Filosofia a l'escola!

Avui ens han fet arribar a l'escola un vídeo que pensam que vos pot agradar.

Són prop de 2 minuts d'informatiu de televisió espanyola, en el què s'explica molt ràpidament el que es treballa a les escoles amb el programa de filosofia 3/18!

Com molts ja sabeu, a la nostra escola, també feim filosofia i, igual que comenten els nins a aquesta notícia, procuram que els nostres alumnes aprenguin a pensar, a raonar, a prendre decions amb un criteri clar, entre moltes altres coses.

Esperam que vos agradi!!

Petits grans artistes

BON DIA.
SOM ELS NINS I NINES DE LA CLASSE DE 5 ANYS, A PUNT DE CUMPLIR 6, I HEM FET UNES TAULES MOLT GUAPES QUE HEM PENSAT QUE VOS AGRADARIA VEURE.
PRIMER MIRÀREM LA TAULA DE VERES PINTADA PER EN JOAN MIRÓ I LES ESCULTURES D’EN JOAN BROSSA I DESPRÉS FÉREM LES NOSTRES AMB VOLUM: LA TAULA D’ANIMALS, DE PAPERS, DE PLANETES, DE NÚMEROS, DE FESTA, DE MENJAR I DE JUGUETES.

CEIP ES PONT

De Kio i Gus a Escher...l'infinit

A partir d’un dels episodis de Kio i Gus on surt reiteradament el número quatre, parlam dels nombres, què són? per què serveixen? com i quan els utilitzam?

Enumeram un munt de situacions i davant aquest allau de possibilitats d’ús dels nombres ens adonam que serveixen per ordenar, comptar, identificar… no totes tenen els mateix caire i deixam per a una altra sessió la seva classificació i anàlisi.

Quan algú diu que els nombres són infinits ens plantejam:

QUÈ VOL DIR INFINIT?
- que no té fi
- que no s’acaba mai

Sabem que el concepte d’infinit es representa com un 8 tombat i el dibuixam a la pissarra. Aleshores una alumna ens fa fixar a la reproducció de la “Banda de Moebius” que Escher va representar i que tenim penjada al suro de la classe.

QUINES COSES SÓN INFINITES?

· ELS NOMBRES
· L’ESPAI
· ELS NOMS, millor dit LES PARAULES perquè sempre es poden formar de noves.
· UNA LÍNEA (un segment o una semirrecta no)
· LES ESTRELLES
· LES HORES... I ELS MINUTS, ELS DIES... EL TEMPS!
· LA SABIDURIA
· LA IMAGINACIÓ
· ELS SOMNIS (mentre hagi persones o animals)
· L’ALEGRIA també pot ser infinita
· i EL DOLOR
· L’AMOR
· L’AMISTAT... és a dir:
· ELS SENTIMENTS

Parlam que també els sentiments seran infinits mentre existeixin persones o animals. Si desapareguèssim ja no existirien.

PENSAM QUE NO SÓN INFINITS:

· ELS PLANETES, perquè sabem quants n’hi ha.
· I ELS GRANS D’ARENA? creim que no són infinits perquè (segons una alumna) si volguèssim es podrien comptar, només que estaríem anys i anys...
· L’AIRE que respiram, perquè quan els coets van a l’estratosfera ja no hi ha oxígen.
· LES PERSONES, sabem que n’ hi ha prop de set mil milions.
· LES FULLES DELS ARBRES, LA NATURA... fora del nostre planeta no sabem si n’hi ha, per tant la nostra natura no és infinita.

Conclusió: d’algunes coses n’hi ha moltíssima quantitat, per això pensam que poden ser infinites però no ho són.

Ara bé, NO N’ESTAM SEGURS DE SI SÓN INFINITS:

· ELS COLORS: és possible fer infinites combinacions de colors?

Durant la conversa comenten que l’infinit és una cosa difícil d’imaginar, que requereix un “esforç mental”, com diu algú.

REPRESENTAM L’INFINIT
Cada un de noltros elegim una de les coses que consideram infinites i la representam a una tira de cartolina que després convertirem en bandes de Moëbius. Experimentam també sobre les possibilitats dels seus recorreguts.

Alguns exemples:

De dalt a baix:
La imaginació (que ens permet pensar en tantes coses a partir d’un símbol), l’univers, els núvols, els somnis (a una banda ha dibuixat un somni que va tenir i a l’altra ha escrit la paraula “somnis”: en formar-se la banda el recorregut permet passar d’un exemple concret a la idea de somni), els pensaments.

Finalment formam les bandes i les enlairam.

CP ES PONT